lunes, 18 de septiembre de 2017

Lectura Compartida

Esta actividad  sirve para trabajar la lectura y puede hacerse extensible a  problemas matemáticos, presentaciones, dibujos...

La clase se divide en grupos de cuatro alumnos (alumno 1, alumno 2, alumno 3, alumno 4)

 El alumno 1 lee en voz alta un párrafo, texto o comentario a los alumnos 2, 3 y 4.

Los alumnos 2, 3 y 4 deben escuchar de forma activa lo que el alumno 1 esté leyendo en ese momento.

Una vez el alumno 1 ha finalizado su lectura, cede el testigo al alumno 2 que será el encargado de explicar, comentar o resumir lo leído por el alumno 1. Puede seguirse el orden de las agujas del reloj.

Los alumnos 3 y 4, que también han escuchado con atención, decidirán si lo explicado, comentado o resumido por el alumno 2 es correcto o no. En caso de no estar de acuerdo darán su opinión personal y la expondrán para su posterior valoración. Los alumnos 2 y 3 también podrán dar su opinión tras haber escuchado a los alumnos 3 y 4.

El compañero 2 es ahora el encargado de leer el siguiente fragmento o texto y el alumno 3 el encargado de explicarlo.

Los alumnos 4 y 1 son los que deciden si está bien explicado o no. Los alumnos 2 y 3 también pueden opinar tras lo dicho por los alumnos 4 y 1.

El proceso se repite hasta que todos los alumnos han leído, explicado y valorado cada una de las partes del texto.



El profesor va supervisando cada uno de los grupos y ayuda en caso de duda. También puede pedir a otros grupos que resuelvan dudas de otros grupos, facilitando así la cooperación entre alumnos.

Ventajas:
  • Los alumnos trabajan por igual la lectura en voz alta, la comprensión oral y la expresión oral.
  • Desempeñan un papel activo, ya que cada uno debe realizar una tarea determinada (leer, escuchar, explicar y opinar).
  • Todos los alumnos son iguales, sin distinciones (Escuela Inclusiva).
  • Favorece la cooperación y la cohesión del grupo.
  • El protagonismo recae en el alumno y no en el profesor.
  • Se sustituye la clase magistral, por la clase cooperativa donde el alumno tiene un papel activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Fuente: Santiago Moll

Jueves 21 de septiembre: Día Mundial del Alzheimer


TAREA EXPRESIÓN ESCRITA:

 Escribe 10 lineas sobre los estragos que causa el Alzheimer: olvidar todo lo que ha formado parte de tu propia vida: amigos, recuerdos, objetos, familiares… todo menos el amor.  que nos habla de los devastadores efectos del Alzheimer. Sobre lo que supone olvidar todo lo que ha formado parte de tu propia vida: amigos, recuerdos, objetos, familiares… todo menos el amor.

sábado, 16 de septiembre de 2017

Comentario imagen

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Segregación es la lucha de grupos. Es la clasificación en segmentos bien diferenciados donde los roles no pueden traspasar las fronteras de lo que decida el grupo que domina.

La exclusión va más allá de la segregación. Los excluidos son personas fuera del sistema sin derechos y con nulas obligaciones, excepto las que se imponen por la ciudadanía.

La integración es simplemente un engaño: el diferente nunca podrá ser uno más, siempre será  “distinto”. La sociedad les margina aunque falsamente parece que le acepta.

Inclusión está vinculado a las emociones, a la afectividad. Es la capacidad de las personas de aceptar al otro y convivir en armonía aceptando las diferencias, los valores, tradiciones,creencias … de los diferentes grupos que interactúan en un mismo espacio social y urbano que permite la convivencia .

Equidad va más allá. Es la acción, la demostración de sentir a tus iguales cerca, es crear espacios de intercambio donde todos sean tratados según sus capacidades y necesidades. 

domingo, 3 de septiembre de 2017

Comentario audiovisual 1



Fuente

Preguntas comentario:


  1. ¿Cuál es el mensaje que transmite este corto?
  2. Escribe res valores indispensables para la consecución de objetivos
  3. Escribe la síntesis de la historia
  4. Narra en un audio la historia (habiéndola escrito previamente).
  5. Publica el trabajo audiovisual realizado en tu portafolio digital o  en un documento de drive y envíame el enlace a profemilaclaret@gmail.com